幼儿园教师的教育高招：培养孩子好习惯的绝妙

当我们仔细观察孩子在幼儿园和家里的表现时，不难发现他们在这两个环境中呈现截然不同的一面。在幼儿园，他们变得大方得体、讲卫生，并懂得尊重其他小朋友。然而，一回到家里，他们又似乎变成了小皇帝，容易失去耐心，不太听话。这令人不禁想知道，幼儿园老师有何魔力？在面对常见的教育难题时，她们究竟是如何处理的呢？

家长：只要有其他小朋友碰我儿子的玩具，他就会大发脾气。

老师的高招：给他留下一个安全领地。

当孩子感到局势无法控制时，常常会采取极端行为。为此，我们可以在小朋友到来之前，让孩子选择几件他最喜欢的玩具藏起来，这样他会觉得有些控制权，可以在自己能接受的范围内与小朋友分享玩具。同时，通过编织关于“分享”和“朋友”的小故事，潜移默化地培养他的乐于分享和合作意识。

家长：我女儿在看书的时候总是不能长时间集中注意力。

老师的高招：选择适合的时间，并通过亲身参与增加趣味。

孩子的情绪对注意力有很大影响，因此在他心情平静的时候，比如午睡起来或晚上临睡前进行阅读是比较好的选择。同时，我们可以通过讲述故事或者运用一些有趣的声音和动作来使阅读更有趣。此外，要根据孩子的实际爱好和认知水平选择适合他的读物，不拘泥于网上的书单。

家长：我的孩子总是急于要求立刻满足。

老师的高招：帮助孩子感知时间，培养耐心等待。

对于两三岁的孩子，可以通过转移他们的注意力来缓解急躁的情绪。如果孩子到了三四岁，可以尝试帮助他建立时间长度的概念，让他明白在接下来的时间里会有多少事情需要完成，从而知道自己的期待什么时候会得到满足。同时，教育孩子要学会等待，不是每个要求都可以马上得到满足，当他耐心等待时，要及时夸赞和激励他。

家长：我的女儿在公共场合总是黏着我。

老师的高招：为孩子创造适合他的玩耍环境。

在公共场合，可以领孩子到他喜欢的活动区域，参与进去与其他小朋友一起玩耍，让他看到你在场时他可以安心投入到玩耍当中，然后悄悄退出。同时，尊重孩子的情感和个性，如果他喜欢旁观而不愿参与，也要给予支持和理解，我们的目标是让孩子快乐。

家长：让孩子收拾玩具和衣服时总是说“我不会！”

老师的高招：创造一个方便孩子的环境，让收拾变得有趣。

在家里，为孩子创造一个方便使用的环境，例如放置衣服的位置让孩子容易拿取。可以把收拾房间变成一个游戏，用容器盛放不同类别的玩具，并让孩子为每个容器画上标志，这样收拾玩具就变成了一种有趣的玩耍。还可以用彩色的任务表激励孩子，每完成一项任务就给予奖励和表扬。

家长：当我们说“该吃饭了，等会儿再玩儿”时，女儿总是大发脾气。

老师的高招：通过一些小竞赛引导孩子。

孩子们都喜欢参与竞赛并赢得比赛，你可以尝试用小竞赛的方式激励孩子。例如，倒计时20下，看他能不能在你数完之前把玩具放回箱子，然后洗手坐到饭桌边。同时，可以通过引入一些新花样，例如学动物的样子爬到浴室或者跳跃过去，增加活动的趣味性。

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